 На базе школы № 2 города Магадана в период весенних каникул состоялся традиционный Единый методический день, в котором приняли участие около 200 педагогов общеобразовательных организаций города. На пленарном заседании были рассмотрены актуальные вопросы сегодняшнего дня по профессиональному стандарту педагога и национальной системе учительского роста. О возможности роста и развития педагога общеобразовательной организации рассказала Алексеева Елена Николаевна, старший методист по общему образованию (основное и среднее) и руководящих кадров МОГАУ ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации педагогических кадров».
Поручение Президента Российской Федерации (по итогам заседания Государственного совета Российской Федерации 23 декабря 2015 г.) 1. Правительству Российской Федерации: г) обеспечить формирование национальной системы учительского роста, направленной, в частности, на установление для педагогических работников уровней владения профессиональными компетенциями, подтверждаемыми результатами аттестации, а также на учет мнения выпускников общеобразовательных организаций, но не ранее чем через четыре года после окончания ими обучения в таких организациях, предусмотрев издание соответствующих нормативных правовых актов.
О глобальных реформах в системе образования РФ сейчас говорят повсюду. Они затрагивают все направления, от дошкольных образовательных организаций и начальной школы до высших учебных заведений. Перестройка системы коснулась не только учебных программ, форм и методов преподавания, но и повышения уровня квалификации самих педагогов.
Основная проблема педагогических кадров сегодня заключается в том, что многим педагогам старшего поколения, получившим профессиональное образование в советской школе, приходится учиться практически заново, осваивая современные технологии обучения. В то же время молодые учителя испытывают определенные неудобства из-за нехватки практического опыта.
Чтобы максимально эффективно решить эту проблему была создана система роста профессионального уровня педагогов, которая до 2020 года будет постепенно внедряться на всей территории РФ.
Прежде всего, следует отметить, что национальная система учительского роста (НСУР) – более усовершенствованная форма аттестации учителей, которая должна более точно отображать качество преподавания и профессионализм специалистов в сфере образовательных услуг. Министр образования и науки РФ отмечает, что старые формы аттестации нуждаются в пересмотре, внедрении новых и обязательно единых федеральных требований к оценке профессионального уровня (ЕФОМ). Ранее работавшая система не имела единых критериев оценки, что, в итоге, не позволяло увидеть объективную картину, позволяющую судить о качестве преподавания.
Новая система предполагает и присвоение новых квалификационных категорий в соответствии со сферой образовательной деятельности педагога, которые будут отражены документально и в штатном расписании. 
Пастюк Ольга Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент, декан педагогического факультета Северо – Восточного государственного университета выступила с информацией о путях повышения профессиональной компетентности педагогов г. Магадана на базе Северо-Восточного государственного университета.
Форма обучения по профилям магистратуры в СВГУ – это очная и заочная на бюджетной и внебюджетной основе.
В магистратуре есть целевые места. Их количество утверждается ежегодно Министерством образования и науки РФ. Минимальное количество баллов, которое должен набрать поступающий в магистратуру составляет 55 баллов. Есть еще один способ повысить профессиональную компетентность на базе СВГУ – это факультет дополнительного образования.
Помимо краткосрочных курсов проводится годичная профессиональная переподготовка. По результатам выдается диплом государственного образца о профессиональной переподготовке. До конца апреля на факультете принимаются заявки для открытия новых программ. Именно тех программ, которые сегодня необходимы педагогам города. |